Ժամանակը, ինչպես ոսկին, անգնահատելի է: Այն անցնում է, բայց թողնում է իր հետքերն ու հիշողությունները: Երբեմն մենք չենք գնահատում այն, չենք հասկանում, թե որքան կարևոր է յուրաքանչյուր վայրկյանը, մինչև ուշանում ենք:

Մի օր, մի երիտասարդ, ով միշտ զբաղված էր աշխատանքով և սոցիալական ցանցերով, որոշեց, որ ժամանակը պետք է օգտագործել միայն արդյունավետ: Նա մոռացավ, թե ինչ է ուրախությունը, թե ինչպես է կարելի վայելել կյանքը:

Մի երեկո, երբ նա քայլում էր այգում, նկատեց մի ծերունի, ով նստած էր նստարանին և ժպտում էր: Երիտասարդը մոտեցավ նրան և հարցրեց.

— Ինչու եք դուք այդքան երջանիկ, երբ կյանքը անցնում է, իսկ դուք արդեն մեծ տարիքում եք:

Ծերունին ժպտաց և պատասխանեց.

— Որովհետև ես գիտեմ, որ ժամանակը ոսկի է: Ես վայելել եմ յուրաքանչյուր պահը, սիրել եմ մարդկանց, ովքեր ինձ շրջապատում են, և չեմ վախեցել կորցնելուց: Ես գիտեմ, որ ամեն վայրկյան, որը ես անցկացրել եմ սիրով, ինձ ավելի հարուստ է դարձրել:

Երիտասարդը մտածեց նրա խոսքերի մասին և հասկացավ, որ ժամանակը պետք է օգտագործել ոչ միայն աշխատանքի, այլ նաև սիրո, ընկերության և ուրախության համար: Նա որոշեց փոխել իր մոտեցումը և սկսել վայելել կյանքը՝ յուրաքանչյուր պահը դարձնելով ոսկե:

Այսպիսով, նա սկսեց ավելի շատ ժամանակ անցկացնել իր ընտանիքի և ընկերների հետ, ուսումնասիրել նոր հետաքրքրություններ և պարզապես վայելել կյանքի գեղեցկությունը: Նա հասկացավ, որ ժամանակը իսկապես ոսկի է, և այն պետք է գնահատել, քանի դեռ այն դեռ մեր ձեռքում է:

Եվ այդպես, երիտասարդը դարձավ ավելի երջանիկ, ավելի հարուստ՝ ոչ նյութական, այլ հոգևոր առումով, քանի որ նա սովորեց, որ ամեն վայրկյան, որը մենք անցկացնում ենք սիրով, իսկապես ոսկի է:

Վանի թագավորության անկման արդյունքում Ք. ա. VII դարի վերջին Հայկական լեռնաշխարհի տարածքում կրկին ի հայտ են գալիս մրցակից թագավորություններ։ Դրանցից առանձնանում
է Պարույր Սկայորդու իշխանությունը լեռնաշխարհի հարավ-արևմտյան մասում։ Պատմահայր Մովսես Խորենացու հաղորդած տեղեկության համաձայն՝ Պարույրը Հայկ Նահապետի սերնդից
էր։ Նա միացել էր Ասորեստանի դեմ Մարաստանի (Մեդիայի) և Բաբելոնի թագավորների դաշինքին։ Ք. ա. 612 թ. դաշինքի երկրները գրավում և ավերում են Ասորեստանի մայրաքաղաք Նինվեն։ Մի քանի տարի անց արդեն կործանվում է Ասորեստանի կայսրությունը։ Գործուն մասնակցության համար Պարույր Սկայորդին Մարաստանի արքա Կիաքսարի կողմից թագադրվում և ճանաչվում է Հայաստանի թագավոր։ Պարույր արքան իր իշխանության տակ միավորել էր Վանա լճից մինչև Եփրատ ընկած տարածքները՝ նպատակ ունենալով իր
վերահսկողությունը հաստատել ամբողջ լեռնաշխարհի վրա։

Երվանդ I Սակավակյաց և Տիգրան Երվանդյան
Պարույր Սկայորդուն հաջորդած արքաներից Երվանդ Սակավակյացին է հաջողվում Հայկական լեռնաշխարհում հաստատել իր հսկողությունը։ Քանի որ սկզբնաղբյուրները սակավ են, միայն կարելի է ենթադրել , որ նա իր տիրապետությունը հաստատում է այն հողերի վրա, որոնք ժամանակին Վանի թագավորությունն էր վերահսկում։ Թագավորության սահմանները հյուսիսարևմուտքում հասնում են մինչև Սև ծովի ափեր, հարավ-արևելքում ՝ Մարաստան,
հարավում ՝ Հյուսիսային Միջագետք։ Արքայական նոր հարստությունը նրա անունով կոչվում է Երվանդական կամ Երվանդյան։ Կենտրոնն էր Տուշպա-Վան քաղաքը։ Հատկապես նշանակալից էր Երվանդունիների կարողությունը՝ հավա­քագրելու զգալի կենդանի ուժ ռազմական արշավների և վերահսկվող տարածքներում իրենց քաղաքական ու ռազմական ներկայությունն ամրապնդելու նպատակով: Այդպիսով ՝ Երվանդ I-ին հաջողվում է վերակազ­մավորել բանակը՝ ստեղծելով շուրջ
40-հազարանոց հետևակ և 8-հազարանոց հեծելազոր։ Սա չէր կարող չազդել Մարական տերության (Մեդիայի) հետ հարաբերությունների վրա։ Վերջինս փորձում է խստացնել իր
վերահսկողությունն ընդլայնվող Հայաստանի նկատմամբ։ Դա հաջողվում է մանավանդ այն ժամանակ, երբ Մարաստանը տիրում է Արաքսի հովտին և Միջագետքում գտնվող հաղորդակցական ուղիներին։ Դաշնակցային հարաբերությունները շուտով վերածվում են
Մարաստանից Հայաստանի կախվածության։ Սակայն մարական տիրապետության դեմ շուտով լայնածավալ ապստամբություն է կազմակերպվում Աքեմենյան ապագա թագավոր Կյուրոս Մեծի
կողմից։ Ըստ հույն պատմիչ Քսենոփոնի՝ Կյուրոսին այդ ջանքերում ակտիվորեն
աջակցում է նրա որսընկերը՝ հայոց թագաժառանգ Տիգրան Երվանդյանը։ Ք. ա.
550 թ. մարական տիրապետության տապալման արդյունքում ձևավորվում է
Աքեմենյան Պարսկաստանը՝ Կյուրոս Մեծի գլխավորությամբ։ Հայաստանը՝
իբրև դաշնակից երկիր, թեպետ առաջատար դիրք ուներ նորաստեղծ Աքեմենյան կայսրության մեջ, սակայն ներքին ինքնավարությունը պահպանում էր հարկ վճարելու և պատերազմի ժամանակ զորք տրամադրելու պայմանով։ Դա հայկական կողմին թույլ է տալիս պահպանել ձեռք բերված տարածքները՝ չհրաժարվելով լիակատար անկախությունից, միայն թե հետաձգելով այն ավելի պատեհ ժամանակների։

Advertisement

Հակաաքեմենյան ապստամբությունը

Չնայած Կյուրոս Մեծի տված ներքին ինքնավարությանը՝ հայերը չէին հաշտվում ստեղծված իրավիճակի հետ և ձգտում էին անկախանալ արտաքին ուժերից։ Հարմար առիթ է ստեղծվում Ք. ա. 520-ական թթ., երբ ԱքեմենյանՊարսկաստանում ներքին երկպառակություններ են սկսվում։ Ի վերջո գահ է
բարձրանում Դարեհ I-ը (Ք. ա. 522-486), որի կառավարման առաջին իսկ տարում
ապստամբում են հպատակ մի շարք երկրներ։ Դրանց թվում էր և Հայաստանը։
Այս ապստամբությունների և դրանց ճնշման մասին մանրամասն պատմվում
է Բեհիսթունի ժայռի եռալեզու (հին պարսկերեն, էլամերեն և բաբելոներեն)
արձանագրության մեջ։ Հայաստանում ապստամբությունը ճնշելու համար Դարեհ I-ի զորահրամանատարները ստիպված են լինում հինգ ճակատամարտ տալ։ Ինչպես պարզ է դառնում արձանագրությունից, Հայաստանը նվաճելու համար Դարեհը մեծ ճիգ է գործադրել։ Հակառակ արձանագրության մեջ Դարեհի պարծենկոտ հայտարարությունների՝ արշավանքները, ըստ էության, անհաջողությամբ են ավարտվել , դրա համար էլ երկարաձգվել են։ Միայն
հինգերորդ ճակատամարտից հետո է, որ հայերն ընդունել են Դարեհի գերիշխանությունը։

Հայաստանը Աքեմենյան տերության կազմում
Դարեհ արքան ապստամբությունները ճնշելուց հետո ձեռնամուխ է լինում կայսրության սահմանների ընդլայնմանը։ Արևելքում նրա տարածքները հասնում էին մինչև Ինդոս գետը, իսկ արևմուտքում ՝ Թրակիա՝ կազմելով աշխարհի ամենամեծ կայսրությունը։ Իր իշխանությունն այդ հսկայածավալ կայսրության մեջ ուժեղացնելու համար Դարեհն ամբողջությամբ վերանայում է
Կյուրոսի կողմից հաստատված կառավարման համակարգը։ Նա կայսրությունը բաժանում է 20 մարզերի, որոնք կոչվում էին սատրապություններ: Դրանք կառավարվում էին սատրապների կողմից, որոնք հավաքում էին հարկերը, ապահովում էին արդարադատությունն ու անվտանգությունը, զինվորներ էին հավաքում թագավորական բանակի համար։ Սատրապների կողմից մարզերի կառավարման քաղաքականությունը Դարեհի կայսրությունը միավորելու
ճանապարհներից մեկն էր։ Հայաստանը կազմում էր XIII սատրապությունը և
այդպիսին մնաց մինչև Աքեմենյան կայսրության կործանումը։ Հաջորդ կարևոր քայլն այս ուղղությամբ Արքայական ճանապարհի կառուցումն էր: Ճանապարհն ուներ ինչպես տնտեսական, այդպես և ռազմական նշանակություն։ Կարևոր էր, որ այդ ճանապարհի մի որոշ մաս (շուրջ 330 կմ) անցնում էր Հայաստանի հարավային սահմանով , ինչը նպաստում էր առևտրի
ծաղկմանը։ Այս և այլ մանրամասների մասին մենք իմանում ենք հույն զորավար և
պատմիչ Քսենոփոնից, որը Ք. ա. 401 թ. անցել է Հայաստանով։ Ըստ նրա՝ այդ
ժամանակ Հայաստանի սատրապը Երվանդն (Օրոնտեսն) էր, որն ամուսնացած
էր Աքեմենյան արքայադստեր հետ և սեփական պատկերով դրամներ էր
հատում։ Այդ ամենը վկայում է կայսրության մեջ Երվանդական արքայատոհմի
առանձնահատուկ դիրքի և հավակնությունների մասին։

ա. Ներկայացրո՛ւ։ Ինչպե՞ս հաջողվեց Պարույր Սկայորդուն ճանաչվել հայոց արքա և հաստատվել Հայաստանի գահին:

Պարույր Սկայորդուն հաջողվեց ճանաչվել հայոց արքա և հաստատվել Հայաստանի գահին մի շարք գործոնների շնորհիվ: Նախ, նա պատկանում էր Երվանդունիների տոհմին, ինչը նրան տալիս էր օրինական իրավունք գահի վրա: Երկրորդ, Պարույրը կարողացավ ձեռք բերել ժողովրդի աջակցությունը, քանի որ նա հայտնի էր իր ռազմական հաջողություններով և առաջնորդական ունակություններով: Նա նաև կարողացավ միավորել տարբեր ցեղեր և ցեղախմբեր, ինչը նպաստեց նրա իշխանության ամրապնդմանը:

Պարույրի իշխանության հաստատման կարևոր հանգամանքներից էր նաև նրա դաշնակցային հարաբերությունները հարևան պետությունների հետ, որոնք թույլ տվեցին նրան պահպանել անկախությունը և ուժեղացնել Հայաստանի դիրքերը տարածաշրջանում:

բ. Բացատրի՛ր։ Ի՞նչ դեր ունեցան Երվանդ I Սակավակյացը և Տիգրան Երվանդյանը Հայաստանի ինքնուրույնության պահպանման գործում:

Երվանդ I Սակավակյացը և Տիգրան Երվանդյանը կարևոր դեր խաղացին Հայաստանի ինքնուրույնության պահպանման գործում:

• Երվանդ I Սակավակյացը (մ.թ.ա. 7-րդ դար) առաջիններից էր, ով կարողացավ ամրապնդել Հայաստանի պետականությունը և ստեղծել կայուն կառավարման համակարգ: Նրա օրոք Հայաստանը ձեռք բերեց ռազմական և տնտեսական հզորություն, ինչը թույլ տվեց պահպանել ինքնուրույնությունը հարևան պետությունների, հատկապես Ասորեստանի և Միջագետքի այլ ուժերի դեմ:
• Տիգրան Երվանդյանը (մ.թ.ա. 6-րդ դար) շարունակեց իր նախորդի քաղաքականությունը և ամրապնդեց Հայաստանի դիրքերը: Նա կարողացավ դիմակայել Աքեմենյան Պարսկաստանի ազդեցությանը, ինչը կարևոր էր Հայաստանի ինքնուրույնության պահպանման համար: Տիգրանի օրոք Հայաստանը դարձավ տարածաշրջանում կարևոր քաղաքական ուժ, ինչը նպաստեց նրա անկախության պահպանմանը:

գ. Վերլուծի՛ր։ Ի՞նչ մեթոդներ օգտագործեց Դարեհը իր կայսրության միասնականությունը պահելու համար։ Ինչպե՞ս էր ազդում նրա քաղաքականությունը Հայաստանի վրա։

Դարեհ I-ը, որպես Աքեմենյան կայսրության արքա, օգտագործեց մի շարք մեթոդներ իր կայսրության միասնականությունը պահպանելու համար:

1. Անվտանգության և կայունության ապահովում: Դարեհը ստեղծեց ուժեղ բանակ, որը կարողանում էր արագ արձագանքել ապստամբություններին և ներխուժումներին: Նա նաև սահմանեց կայուն օրենքներ, որոնք նպաստեցին հասարակական կարգի պահպանմանը:
2. Ազգային ինքնության ճանաչում: Դարեհը թույլ տվեց տարբեր ժողովուրդներին պահպանել իրենց մշակույթն ու ավանդույթները, ինչը նպաստեց նրանց忠诚ությանը կայսրությանը: Նա նաև խրախուսեց տեղական կառավարիչների մասնակցությունը կայսրության կառավարմանը:
3. Տրանսպորտային և առևտրային ցանցերի զարգացում: Դարեհը կառուցեց ճանապարհներ և հաղորդակցման համակարգեր, որոնք միավորեցին տարբեր շրջանները և հեշտացրեցին առևտուրը: Սա նպաստեց տնտեսական զարգացմանը և կայսրության միասնականությանը:

Դարեհի քաղաքականությունը, հատկապես Հայաստանի նկատմամբ, արտահայտվում էր նրանով, որ նա ճանաչում էր Հայաստանի ինքնությունը, սակայն միաժամանակ փորձում էր պահպանել կենտրոնական իշխանության վերահսկողությունը: Նրա օրոք Հայաստանը շարունակում էր մնալ որպես սատրապություն, ինչը թույլ էր տալիս պահպանել որոշակի ինքնավարություն, սակայն նաև ենթարկվում էր Աքեմենյան իշխանությանը:

>Հետաքրքիր է իմանալ ամենակարճ պատերազմը/ծանոթանալ/

1. Կետերը փոխարինի՛ր փակագծերում տրված բառերից կազմված համապատասխան գոյականներով:

Շախմատում մի կանոն կա. չի թույլատրվում վերցնել թագը (թագ): Մի անգամ այդ կանոնը Ֆրանսիայի Լյուդովիկոս Վեցերորդ արքային փրկեց անխուսափելի կործանումից (կործանել):

Մի մարտի ժամանակ ֆրանսիական զորքերը պարտություն (պարտվել) կրեցին անգլիացիներից: Ինքը՝ Լյուդովիկոսը, ընկել էր անգլիացի զինվորների շրջապատման(շրջապատել) մեջ: Լսվեց հաղթող զինվորներից մեկի բացականչությունը(բացականչել)՝ արքային վելցրի՜նք: Բայց թագը (թագ) իրեն չկորցրեց և ի պատասխան գոռաց.

— Մի՞թե չգիտես, որ նույնիսկ շախմատում արքային չեն վերցնում: Զարմացած զինվորները մի պահ ետ քաշվեցին, և արքան ճեղքեց շրջապատումը (շրջապատել):

---

2. Տրված գոյականները դարձրո՛ւ հոգնակի և տեղադրի՛ր նախադասությունների մեջ:

• Անգղ → Անգղեր
• Կեղտաջուր → Կեղտաջրեր
• Աստղ → Աստղեր
• Գետաձի → Գետաձիեր
• Հեռագիր → Հեռագրեր
• Ճակատամարտ → Ճակատամարտեր

Նախադասություններ:

1. Երկնքում մեկ-մեկ վառվեցին աստղեր, ամեն ինչ լռեց.
2. Հին զինվորը հիշում է բոլոր ճակատամարտերը, որոնց ինքը մասնակցել է.
3. Ցրիչը մեկ ժամում բոլոր հեռագրերըբաժանեց.
4. Միայն անգղեր էին սավառնում այդ բերդի վրա.
5. Հետո գետաձիեր դուրս եկան ջրից ու, լայն բացելով ահռելի երախները, խոնարհվեցին հանդիսատեսներին.
6. Կեղտաջրեր ամեն օր գետն են լցվում ու հոսում դեպի ծով.

---

3. Բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր տրված բառերով:

• Բնակչություն — մի երկրի բոլոր քաղաքների ու գյուղերի բնակիչները
• Զորք — մի երկրի բոլոր զինվորները
• Բազմություն — հավաքված մարդիկ
• Մարդկություն — ամբողջ աշխարհում ապրող մարդիկ
• Ազգ — նույն ազգությանը պատկանող բոլոր մարդիկ
• Ժողովուրդ — մի երկրում ապրող մարդիկ
• Երամ — միասին թռչող թռչուններ

---

4. Նախադասություններն ավարտի՛ր:

1. Մի ափսե ճաշ տաքացնելու համար խարույկ վառելը ձեռնտու չէր, չնայած դա կարող էր ավելի արագ տաքացնել ճաշը:
2. Մի ափսե ճաշ տաքացնելու համար խարույկ վառելը ձեռնտու չէր, իսկ հեռախոսով ջուր տաքացնելը ավելի հեշտ էր:
3. Մի ափսե ճաշ տաքացնելու համար խարույկ վառելը ձեռնտու չէր, բայց մի քանի մարդ կարող էր հավաքվել և միասին վայելել:
4. Մի ափսե ճաշ տաքացնելու համար խարույկ վառելը ձեռնտու չէր, որովհետև դա շատ ժամանակ էր պահանջում:
5. Մի ափսե ճաշ տաքացնելու համար խարույկ վառելը ձեռնտու չէր, և դա կարող էր վտանգավոր լինել:

---

5. Կարդա՛ առակը և նշի՛ր այն մտքերը, որոնք, քո կարծիքով, համապատասխանում են առակին:

• Աջով տուր, որ ձախով վերցնես
• Ինչ ցանես, այն էլ կհնձես
• Լավություն անողի գլուխը ծակ է
• Ամառվա փուշը, ձմեռվա նուշը
• Ների՛ր մերձավորիդ

УРОК 1 — 2

ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ (АПРЕЛЬ 2025)

1.Что такое праздник ?
Праздник-это особый день или период времени, когда отмечается какое-либо событие традиция или достижение. Праздники могут быть связаны с религиозным, культурным или историческими событиями и часто сопровождаются торжествами, ритуалами, угощениями и встречами с близкими.

2. Семейные праздники . День рождения . Как празднуют день рождения в разных странах?
Семейние праздники-это события, которые отмечаются в кругу семьи, такие как дни рождения, юбилеи, свадьбы и другие важные даты. В разных странах день рождения празднуюут по-разному:
В США приятно устраивать вечеринки с тортом и свечами.
В Мексике отмечают с “пиньятой”, которую разбивают чтобы покучить сладости.
В Японни на день рождения дарят подарки и отмечают с семьей но не всегда устраивают большие праздники.

3. Режим для. Спорт и режим дня .
Режим дня-это распорядок который помогает организовать время для учебы, работы , отдыха и занятий спортом. Спорт играет важную роль в поддержанни здоровья и хорошего самочувствия. Регулярные физические нагрузки помогают улучшить настроение, повысить работоспособность и укрепить иммунитетм.

4. Джанни Родари. Чиполлино. Короткие сказки.
Карманные деньги — это небольшие суммы, которые родители дают детям для личных расходов. В разных странах существуют различные традиции, связанные с карманными деньгами. Например, в некоторых странах дети получают фиксированную сумму каждую неделю, в других — деньги зависят от выполнения домашних обязанностей. Финансовая грамотность включает в себя умение планировать бюджет, экономить и инвестировать. Чтобы научиться управлять финансами, полезно вести учет доходов и расходов, ставить финансовые цели и изучать основы инвестирования.

5. Мои карманные деньги. Разные страны — разные традиции. Финансовая грамотность. Как պճ0ւժнаучиться управлять финансами?

6. История возникновения денег. История денег Армении.
Деньги появились как средство обмена, чтобы упростить торговлю. Первоначально использовались товарные деньги, такие как зерно, скот или ракушки. Со временем появились металлические монеты, а затем бумажные деньги. В Армении история денег также интересна: в древности использовались различные формы товарных денег, а с развитием государства появились монеты, чеканившиеся из драгоценных металлов. В разные исторические периоды Армения имела свои денежные единицы, такие как драма, которая существует и сегодня.

7. Проверка блогов учащихся.

Ապրիլի 29
Ժամանակը ոսկի է

Ապրիլի 29
Գործնական քերականություն

Ապրիլի 27
Ում կնվիրեի իմ սիրտը

Ապրիլի 22
Փոքրիկ սիրտս ում նվիրեմ: Նադեր Էբրահիմի (վերլուծում )

Ապրիլի 22
Փոքրիկ սիրտս ում նվիրեմ: Նադեր Էբրահիմի 

Ապրլիլի 22
Համո Սահյանի բանաստեծություններ

Ապրիլի 21
Զատիկը մեր ընտանիքում

Ապրիլի 20
Փորձություն հնդկական պատմվածք վերլուծություն

Ապրիլի 19
Փորձություն  (hնդկական  հեքիաթ)

Ապրիլի 16
Համո Սահյան «Հոգնել եմ»

Ապրիլի 16
Գործնական քերականություն

Ապրիլի 16
Բնության հրաշք

Ապրիլի 15
Համո Սահյան բանաստեծություն

Ապրիլի 14
Համո Սահյան

Ապրիլի 10
ֆլեշմոբ

Ապրիլի 9
Առաջադրանքներ

Ապրիլի 7
Գործնական քերականություն


Ապրիլի 2
 Ղազարոս Աղայանի «Հնարագետ ջուլհակը» ավանդությունը։


Այս բոլոր ստեղծագործությունները և թեմաները ներկայացնում են հայ գրականության և մշակույթի բազմազանությունը: Նադեր Էբրահիմիի «Փոքրիկ սիրտս ում նվիրեմ» ստեղծագործությունը անդրադառնում է սիրո և նվիրումի թեմաներին, մինչդեռ Համո Սահյանի բանաստեղծությունները արտահայտում են կյանքի հոգսերն ու բնության գեղեցկությունը: «Հնարագետ ջուլհակը» ավանդությունը, ինչպես նաև հնդկական պատմվածքները, ներկայացնում են ժողովրդական իմաստությունը և մշակութային արժեքները: Գործնական քերականությունը, որպես ուսուցողական նյութ, օգնում է խորացնել լեզվաբառարանային գիտելիքները և գրականության ընկալումը:

Իմ սիրտը կնվիրեի այն մարդուն, ով միշտ կողքիս է եղել, երբ դժվարություններ եմ ունեցել: Նա իմ լավագույն ընկերն է, ով հասկանում է ինձ առանց խոսքերի: Նրա ժպիտը կարող է լուսավորել ամեն մթություն, իսկ նրա աջակցությունը՝ ուժ տալ ինձ առաջ շարժվելու: Ես գիտեմ, որ նրա հետ կարող եմ լինել անկեղծ և բաց, առանց վախի դատապարտվելուց: Նա իմ համար ոչ միայն ընկեր, այլև վստահելի գործընկեր է, ում հետ կիսվում եմ իմ երազանքներով և մտքերով: Սիրտը նվիրելը նշանակում է վստահել, և ես վստահում եմ նրան ամբողջությամբ: Նրա հետ ես զգում եմ, որ կարող եմ լինել այն, ով իսկապես եմ: Նաև իմ սիրտը կնվիրեի իմ ծնողներին: Նրանք են ինձ մեծացրել, սիրել, և ժամանակ անցկացրել իմ հետ: Նրանք էլ են կարևոր մարդիկ, որոնք պետք են իմ սրտում լինեն: Իմ սրտում կա նաև իմ քույր ու եղբայրը: Ես նրանց հետ ծիծաղել և տխրել ենք: Նրանք փոքր ժամանակ իմ հետ խաղացել են: Նրանք պետք են տեղ ունենալ իմ սրտում: Նաև իմ սրտում պետք է լինի դպրոցը, ֆնաֆը, և տունը:

can’ and ‘could’

Level: beginner

Possibility and impossibility

We use could to show that something is possible, but not certain:

They could come by car. (= Maybe they will come by car.)
They could be at home. (= Maybe they are at home.)

We use can to make general statements about what is possible:

It can be very cold here in winter. (= It is sometimes very cold here in winter.)
You can easily get lost in this town. (= People often get lost in this town.)

We use can’t or cannot to say that something is impossible:

That can’t be true.
You cannot be serious.

Level: intermediate

We use could have to make guesses about the past:

It’s ten o’clock. They could have arrived by now.
Where are they? They could have got lost.

We use could to make general statements about the past:

It could be very cold there in winter. (= It was sometimes very cold there in winter.)
You could easily get lost in that town. (= People often got lost in that town.)

We use can’t have or couldn’t have to say that a past event was impossible:

They know the way here. They can’t have got lost!
If Jones was at work until six, he couldn’t have done the murder.

Ability

Level: beginner

We use can and can’t to talk about someone’s skill or general abilities:

She can speak several languages.
He can swim like a fish.
They can’t dance very well.

We use can and can’t to talk about the ability to do something at a specific time in the present or future:

I can see you.
Help! I can’t breathe.

We use could and couldn’t to talk about the past:

She could speak several languages.
They couldn’t dance very well.

Level: intermediate

We use could have to say that someone had the ability or opportunity to do something, but did not do it:

She could have learned Swahili, but she didn’t want to.
I could have danced all night. [but I didn’t]

Permission

Level: beginner

We use can to ask for permission to do something:

Can I ask a question, please?
Can we go home now?

could is more formal and polite than can:

Could I ask a question please?
Could we go home now?

We use can to give permission:

You can go home now.
You can borrow my pen if you like.

We use can to say that someone has permission to do something:

We can go out whenever we want.
Students can travel for free.

We use can’t to refuse permission or say that someone does not have permission:

You can’t go home yet.
Students can’t travel for free.

Requests

We use could you … as a polite way of telling or asking someone to do something:

Could you take a message, please?
Could I have my bill, please?

can is less polite:

Can you take a message, please?

Offers

We use can I … to make offers:

Can I help you?
Can I do that for you?

We sometimes say I can … or I could … to make an offer:

I can do that for you if you like.
I could give you a lift to the station.

Suggestions

We use could to make suggestions:

We could meet at the weekend.
You could eat out tonight.

Questions and negatives

We make questions by putting the subject after can/could:

Can I …? Could I …? etc.

Can you …? Could you …?

The negative form is can’t in spoken English and cannot in written English.

We sometimes say cannot, but it is very emphatic.

The negative form of could is couldn’t in spoken English and could not in written English.

УРОК 1. ЧТО ТАКОЕ ПРАЗДНИК?

Праздники – это дни, которые мы ждем, к которым готовимся.
Без них наша жизнь была бы скучной, однообразной (միապաղաղ).
О том, какие праздники и как отмечают в Армении и России, какие
во всем мире, а какие только в кругу семьи, мы поговорим на следующих уроках.

1. Прочитайте текст. Скажите, что такое праздник.

ЧТО ТАКОЕ ПРАЗДНИК?

На этот, казалось бы, простой вопрос можно ответить по-разному. Один
человек скажет, что праздник – это торжественный день, посвященный какому-нибудь важному событию: День Победы, День Независимости. Другой –
что это какой-то старинный обряд или ритуал (արարողություն): Масленица,
Рождество. А третий – что это просто повод повеселиться, встретиться с родными, с друзьями, подарить близкому человеку подарок. Кто же будет прав?
Известно, что праздники существуют только в человеческом обществе.
Они объединяют людей, дают человеку чувство свободы и единения с другими
людьми.
С древних времён люди понимали, что праздник – это что-то очень
важное в их жизни. Каждый праздник имел свой смысл и свои ритуалы.
К праздникам специально готовились: в доме наводили порядок, украшали
его, в праздничный день надевали красивую одежду, готовили специальные
блюда.
Праздник имеет и национальное своеобразие. В обрядах, в праздничных
блюдах, нарядах отражаются особенности культуры, истории народа.

Скажите, как вы понимаете следующие слова и выражения.
Старинный обряд, ритуал, национальное своеобразие, повод, специальные
блюда.

2. . Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.

1. Найдите и прочитайте предложения, в которых заключается главная мысль
этого текста. Что такое праздник? 2. Как относились к праздникам в древние времена? 3. Как готовились к праздникам? 4. Что отражается в обрядах праздников?

3. Согласны ли вы с тем, что…

Праздники существуют только в человеческом обществе. 2. С древних
времен люди не понимали, что праздник – это что-то очень важное в их
жизни. 3. К праздникам специально готовились 4. В праздничный день
готовили обычные блюда.

4. . Прочитайте предложения. Задайте вопросы к выделенным словам.
На этот простой вопрос можно ответить по-разному. Один человек скажет,
что праздник – это торжественный день, другой – что это какой-то старинный
обряд. Праздничные дни объединяют людей.

5. Прочитайте таблицу. Скажите, какие окончания имеют прилагательные, которые относятся к существительным в именительном падеже, и
на какие вопросы они отвечают. Составьте с ними словосочетания.

6. Подберите к данным существительным как можно больше прилагательных.
День (какой?), подарок (какой?), книги (какие?), озеро (какое?), школа
(какая?), виноград (какой?), персики (какие?).

7. а) Прочитайте прилагательные .Составьте с ними словосочетания.
Белый, утренний, большой, железный, круглый, поздний, ереванский,
стеклянный, квадратный, сладкий, чёрный, московский, зимний, маленький,
дальний, берёзовый, ранний, горький, деревянный, красный.
б) Запишите эти слова по группам.

1) называют цвет:

2) обозначают отношение предмета к месту:
3) обозначают отношение предмета ко времени:

4) обозначают материал, из которого сделан предмет:
5) обозначают величину, форму предмета:

6) называют вкус предмета: _

8. а) Спишите. Впишите вместо точек прилагательные.

Отец привёз подарок из … страны. 2. День был очень … . 3. Вчера мы
смотрели … спектакль. 4. Весной к нам возвращаются … птицы. 5. Люди
понимали, что праздник – это что-то очень … в их жизни. 6. В … день надевали
красивую одежду, готовили … блюда.

в) Составьте словосочетания из данных слов.

9. Допишите окончания.

Стеклянн.. ваза стояла на столе. 2. Стар.. ворона сидела на ветке. 3. Наступили длинн.. и холодн.. дни. 4. По радио звучала весёл.. музыка. 5. Маленьк..
воробей клевал зерно. 6. Нов.. год мой самый любим.. праздник. 7. Мальчик
нарисовал син.. море и соснов.. лес.

10. Составьте словосочетания по образцу.
Образец: улицы Еревана – ереванские улицы.
Берег моря, шум леса, огни города, иголки сосны, куст розы, пуговицы из
олова, кольцо из золота, браслет из серебра, костюм из шерсти, платье из
шёлка, дни лета, костюм для спорта.

11. Прочитайте текст , скажите, как влияют праздники на настроение людей.

Праздники стали частью нашей жизни. Они влияют на настроение как
детей, так и взрослых. Во время праздничных дней можно забыть о работе,
проблемах и неприятностях. В такие дни дорогие друг другу люди собираются
вместе, чтобы приятно провести время или просто повидаться.
Благодаря праздникам, возникают семейные традиции, приятные
воспоминания, коллективные фотографии, шумные компании. Празднества
всегда ждут с нетерпением, погружаясь в приятные хлопоты, отвлекаясь от
всех других забот. Поэтому праздничные дни очень важны. Желание
радоваться заложено в нас самих.
Настоящий праздник характеризуется неповторимой атмосферой, которую
участники ещё долго хранят в своей душе и не могут забыть

12. Прочитайте таблицу. Скажите, какие праздники и памятные дни
отмечаются и в Армении и в России. Какие праздники вы любите больше всего?

УРОК 2. СЕМЕЙНЫЕ ПРАЗДНИКИ. ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ

Какой твой самый любимый праздник? Наверняка, день рождения! Ведь
именно в этот день все наилучшие пожелания звучат в твой адрес, а
родные и друзья спешат порадовать подарками.
А знаешь ли ты, что очень долгое время отмечать день рождения
никому и в голову не приходило? Говорят, что его начали праздновать в
Древнем Египте. Но поздравляли тогда только фараонов и царей. Раньше
большинство людей не пользовались календарями. Поэтому даже не знали,
когда родились. Но со временем в церкви завели специальные книги
рождений и крестин. Тогда и начали отмечать дни рождения всех, даже
детей.
700 лет тому назад в Германии сложилась традиция детского дня
рождения. Утром ребёнка будили песнями и дарили пирог со свечками.

Как и теперь, свечек должно было быть столько, сколько лет исполняется
имениннику. Но пирог не съедали, а постепенно заменяли сгоревшие
свечки новыми до самого вечера, когда семья собиралась на ужин.
Именинник задувал свечи и загадывал желание. Чтобы желание сбылось,
надо было держать его в тайне.
На Руси сначала дни рождения праздновали только цари и их семьи.
Лет 300 назад накануне дня рождения всегда пекли каравай и пели о нём
песню. Наверное, ты тоже слышал эту песенку?
крести՛ны – մկրտություն

1. Прочитайте первую часть рассказа И. Пивоваровой, скажите правильно ли вела себя девочка на своём дне рождения.

ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ

Вчера у меня был день рождения.
Первой пришла Люська. Она подарила мне книжку «Алитет уходит в
горы». На книжке она написала:
«Милой подруги Люси Синицыной
от подруге Люси».
До сих пор не научилась грамотно писать! Я тут же поправила ошибки
красным карандашом.
Потом пришли братья Кармановы. Они долго доставали из сумки
подарок. Подарок был обёрнут бумагой. Я подумала – это шоколад. Но это
тоже оказалась книжка.
Пока братья усаживались за стол, пришла Лена. Она держала руки за
спиной и сразу закричала:
– Угадай, что я тебе принесла!
У меня сердце так и прыгнуло. А вдруг – новые коньки?! Но я сдержалась
и говорю:
– Наверное, книжку?
– Молодец, угадала, – сказала Лена.
Третья книжка называлась «Учимся вышивать».
– С чего это ты решила, что я хочу вышива՛ть? – спросила я у Лены.

Но тут мама на меня так посмотрела, что я сразу сказала:
– Спасибо, Лена. Очень хорошая книжка!
И мы сели за стол. Настроение у меня было неважное.
Вдруг в дверь снова зазвонили. Я бросилась открывать.
На поро՛ге стояло всё наше звено: и Сима, и Юрка Селиверстов, и
Валерка, и, главное, Коля Лыков! Толкаясь и смеясь, они вошли в прихо՛жую.
Последним вошёл Юрка Селиверстов. Он тащил что-то очень большое,
очень тяжёлое, всё завёрнутое в бумагу и перевязанное верёвками. Я даже
испугалась. Неужели сразу так много книг? Да тут же целая библиотека!
вышива՛ть — ասեղնագործել поро՛г — շեմք
прихо՛жая — նախասենյակ

2. Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.

1. Кто пришёл первым? 2. Что подарила Люся Косицына? 3. С каким подарком пришли братья Кармановы? 4. Кто пришёл после Кармановых? 5. Кто
   позвонил в дверь? 6. Кто пришёл первым? 7. Что подарила Люся Косицина?8.Какие ошибки она допустила, надписывая книгу?

3. Ответьте на вопросы.

1. Как звали именинницу? 2. Понравились ей книги, которые ей подарили? 3. Как вы думаете, почему у девочки настроение было неважное? 4. Что хотела получить в подарок девочка? 5. Как ты считаешь, умеешь ли ты дарить
   подарки? А принимать от других? 6. Знаешь ли ты, как выбрать подарок? Как
   ты думаешь, какие подарки всегда уместны?

4. . Замените выделенные слова синонимами.

1. Настроение у меня было неважное. 2. Я бросилась открывать. 3. Он
   тащил что-то очень большое. 4. Я тут же поправила ошибки красным
   карандашом. 5. Вдруг в дверь снова зазвонили.

5. Перепишите, вставляя из, на, у, за, в.

Мы сели … стол. 6. Вдруг … дверь снова зазвонили. Вчера … меня был день рождения. 2. Они долго доставали … сумки подарок. 3. Лена держала руки … спиной. 4. Но тут мама … меня так посмотрела.

6. Прочитайте предложения, обратите внимание на выделенные слова.
Эта книга интересная. Эта книга интереснее той. Эта книга более
интересная.

7. Прочитайте пары слов. Составьте с ними предложения. 3-4 предложения запишите.
Дорогой – дороже, сухой – суше, твёрдый – твëрже, богатый – богаче,
крепкий – крепче, лёгкий – легче, короткий – короче, толстый – толще,
чистый – чище, частый – чаще.

8. Измените данные предложения по образцу. Добавьте свои примеры.
Образец: Зимний день холоднее осеннего. – Осенний день теплее зимнего.

Летний день длиннее зимнего. – Зимний день … летнего. 2. Вчера погода
была холоднее, чем сегодня. – Сегодня погода …, чем вчера. 3. Вчера ветер
был слабее, чем сегодня. – Сегодня ветер …, чем вчера.

9. Прочитайте текст.
Во многих странах ко дню рождения готовят особые блюда. Например, в
Азии это лапша – длинная, чтобы жизнь была длинной. В странах Латинской
Америки во время празднования дня рождения к потолку подвешивают
специально сделанную из бумаги или соломы фигуру в форме животного –
пинату. Её наполняют сладостями. Ребёнок должен с завязанными глазами
проткнуть пинату палочкой, чтобы посыпался сладкий «дождь».
А вот африканцы нечасто празднуют дни рождения. Например, в племени
галла – раз в 8 лет. А в племени кукуйю – раз в 13 лет. Именинник в этот день
сажает фиговое дерево.
Но больше всего не повезло именинникам в Японии. Дни рождения там
праздновать не принято. Только родителей поздравляют, что у них такой
чудесный ребёнок родился. Правда, есть один праздник! Называется он «7–5–
3» – «Сити-Го-Сан». Устраивают его для всех детей, которым исполнилось 3, 5
или 7 лет 15 ноября. А вот подарков можно дождаться только тогда, когда тебе
исполнится 60, 70, 79, 88 или 99 лет.

В какой стране, по вашему мнению, интереснее всего отмечают
день рождения?

МАТЕРИАЛ ДЛЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ

Для многих из нас День рождения – особенный праздник, когда хочется провести время по-особенному, чтобы разбавить ежедневную рутину и прочувствовать атмосферу большого события. Дата рождения – отметка, которая символизирует достижение нового уровня в жизни, получение мудрости, ступень взросления.

Такой праздник всегда хочется провести в кругу семьи, друзей и близких, чтобы разделить свою радость с другими и получить позитивную энергию в ответ.

Традиции празднования Дня рождения в разных странах могут иметь множества отличий друг от друга, однако каждая из них дает людям возможность почувствовать себя любимыми и нужными.

Китай

Жители Поднебесной по сей день соблюдают древнейшую традицию в азиатской культуре – каждый китайский Новый год становится днем, когда все жители страны добавляют к своему возрасту 1 год. Это событие для китайцев значительно важнее, чем собственный День рождения, однако это не затрагивает детей.

Когда ребенок появляется на свет, родители празднуют 100 дней его жизни: ранее на праздник собирались сотни жителей деревни или города, приносили разноцветные нитки, и из них сплетали шнурок, который вешали на шею ребенку в качестве оберега.

У китайцев есть традиции, которые запрещают имениннику дарить определенные предметы. Так, празднующий День рождения китаец никогда не получит в подарок зонт, поскольку звучание этого слова на китайском языке совпадает со словом, обозначающим «расставание». А вообще человек, принимающий на праздник гостей, должен дарить подарки им, а не получать их!

Индия

Дата рождения в индийских племенах ранее не была праздничным событием, однако все семьи устраивали грандиозные гуляния, когда их малыш впервые произносил слово, садился или делал первые шаги.

Сейчас День рождения на территории Индии является масштабным и торжественным событием. Старшие члены семьи женского пола благословляют именинника, в то время как он стоит на коленях и касается ног женщин, показывая им свое уважение.

После обязательного процесса благословения, на котором присутствуют близкие и друзья виновника торжества, гости начинают петь Happy Birthday! на том языке, который используется в регионе страны. Дети получают сладкие подарки и идут играть, а родители садятся за стол и продолжают праздновать.

Хозяева угощают своих гостей тортом, который на кусочки делит именинник, однако сам есть его не может — его должны накормить сестры или братья. После праздничного торта начинается торжественный ужин.

Россия

До 1676 года День рождения не был официальным праздником в России. После торжество стало иметь место при Федоре Алексеевиче, однако мероприятие было исключительно праздником для царских особ – в честь праздника проводились церковные службы.

Позже этот праздник начал касаться и остальных членов семей монарха. Так продолжалось до Революции, и главным праздником человека был не День рождения, а именины.

Сейчас же на день рождения россиянин приглашает гостей в гости, в кафе или на другое мероприятие, где все весело проводят время и дарят имениннику подарки.

Испания

Многие века самым важным праздником на территории Испании является не День рождения, а Рождество. Однако и именинники в свой праздник стараются устроить масштабные гуляния, собрав друзей и родственников за одним столом.

В стране принято отмечать дату рождения не точно в этот день, а в течение всего месяца. Сам День рождения отмечается испанцами в узком семейном кругу, а дальше именинника поздравляют все друзья, знакомые, вторая половинка и коллеги.

С ними испанец встречается на природе, в клубе, в ресторане — или приглашает домой, где сам приготовит для них угощения.

Германия

Будучи древнейшим государством Европы, Германия имеет традиции, касающиеся дня рождения, зародившиеся аж в XII столетии. Независимо от того, когда у немецкого ребенка был день рождения, он рос в любви и был счастливым.

Немцы стали праздновать детский праздник в день, когда родился их ребенок: уже 800 лет это событие называется киндерфест и имеет силу до сих пор.

В стране есть интересная традиция, касающаяся праздничных свечей. Когда у немца наступает День рождения, один из членов его семьи встает раньше всех, зажигает в доме свечи, ставит на стол праздничный пирог с этими же свечами и поджигает их – гореть они должны в течение всего дня.

По этой традиции, на угощении должно быть на 1 свечу меньше, чем имениннику исполнилось лет. Недостающая свеча – символ, приносящий немцу удачу в будущем году. К слову, именно в Германии были созданы восковые свечи для тортов, поэтому эта страна стала первой, где появилась подобная традиция.

Реклама

Отмечать День рождения принято во всех странах, но в каждой есть свои традиции, которые отличаются от привычных нам. Более того, в некоторых странах есть и такие, которые могут очень удивить.

КАК ОТМЕЧАЮТ ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ В РАЗНЫХ СТРАНАХ

ЕГИПЕТ

История говорит, что первыми отмечать День рождения начали древние египтяне. Позже эта традиция стала распространяться на соседние госуд
арства. Однако право отмечать День рождения было только у фараонов, царей и их наследников, причем только мужского пола. День появления на свет девочки даже не записывался. Но через какое-то время женщины также получили право отмечать День рождения. Первой женщиной, воспользовавшейся этой привилегией, стала царица Клеопатра II (II в. до н.э.). В древнем мире, как и в раннем средневековье, празднованию Дня рождения, не придавалось большого значения. Большая часть людей не пользовались календарями и не отмечали свой день рождения. Да и сама жизнь отдельного человека ценилась не настолько высоко, чтобы устраивать в его честь праздник .Дни рождения в Египте также отмечают скромнее, чем у нас, — хотя опять же, это зависит от города, традиций и уровня достатка конкретной семьи. В небогатых семьях обычно празднуют только детские дни рождения, у обеспеченных людей возможны исключения из этого правила. Встречаются такие семьи, где братья и сестры даже не знают, когда друг у друга дни рождения, поскольку никогда не справляют этот праздник и даже не поздравляют друг друга.

В Китае на День рождения принято есть длинную лапшу, которая символизирует долголетие. Лапшу необходимо жевать как можно дольше.

Мексика

В Мексике на День рождения вместо задувания свечей на торте принято с завязанными глазами разбивать пиньяту (куклу, наполненную конфетами).

Новая Зеландия

После зажжения свечей на праздничном торте все поют песню Рождения, а потом именинник получает хлопок за каждый год жизни и один дополнительный, на удачу.

Литва

В День рождения именинник садится на разукрашенный стул, а родственники и друзья несколько раз его поднимают.

Корея

Самое главное угощение на корейском Дне рождения – рисовые пирожки. Считается, что чем большему количеству человек, раздадут пирожки, тем более долгая жизнь ожидает ребенка.

Непал

В День рождения ребенку кладут на лоб смесь рисового йогурта, которая знаменует удачу.

Вьетнам

Во Вьетнаме у детей нет конкретных дней рождения, все празднуют в один день – День новых годов. На первый праздник ребенок получает от родственников красный конверт со счастливыми деньгами.

Ирландия

В Ирландии, в День рождения, принято переворачивать ребенка вниз головой и несильно бить головой об пол. По одному удару за каждый год жизни, плюс один на счастье.

ЯМАЙКА

Именинник посыпается мукой. Это могут сделать друзья или родственники.

Россия

В России День рождения не отмечали вплоть до XIX столетия. Большее внимание уделялось празднованию Именин. Но и Именины начали справлять только в XVII в. Именины праздновались с подлинным размахом. Гостей угощали пирогами, калачами и караваем. В честь именинника пели песни. В XIX в. дворяне и купцы стали отмечать и День своего рождения. Но только в XX в. этот праздник стал традиционным семейным торжеством и приобрел большое значение.

Германия

В Германии традиция празднования Дня рождения зародилась еще в XIII в. Уже с утра для именинника готовили праздничный пирог и украшали его зажженными свечами. Количество свечей ровнялось возрасту человека плюс одна свеча. Свечи горели весь день, сгоревшие свечи заменяли новыми. И только после праздничного ужина именинник мог задуть свечи, предварительно загадав желание.

Великобритания

Великобритания также имеет свои традиции, связанные с Днем рождения. Приглашать гостей на этот праздник принять заблаговременно — за два месяца. Если гость получит приглашение позже, то он имеет право отказаться от присутствия на празднике, отдав предпочтение ранее запланированным на этот день делам. В День рождения принято предсказывать судьбу. А в праздничном пироге можно обнаружить монетку — символ будущего богатства. Люди, достигшие возраста 80, 90 и 100 лет, получают личное поздравление от английской королевы.

Дания

В Дании с большим трепетом относятся ко Дню рождения ребенка. В этот день родители вывешивают на окне дома флаг, сообщая всем прохожим о радостном событии в семье.

Голландия

В Голландии ребенок, празднующий День своего рождения, получает в подарок от школьного учителя яркую бумажную шляпу. Именинник угощает своих одноклассников сладостями, а его стул украшают разноцветными лентами, цветами и воздушными шарами. С особым размахом голландцы справляют так называемые коронные годы: 5й, 10й, 15й, 20й и 21й года жизни.

Южная Америка

В странах Латинской Америки особенно торжественно справляется пятнадцатый день рождения девочки. В этот день девочка танцует свой первый вальс, сначала со своим отцом, затем с юными ухажерами. В некоторых странах в день своего пятнадцатилетия девочка получает право впервые надеть туфли на высоком каблуке. Похожая традиция существует и в США, только здесь девочки с особым размахом справляют не пятнадцатилетие, а sweet sixteen — «сладкое шестнадцатилетние».

Гвиана

Почитаемым праздником День рождения является и в Гвиане. Здесь именинник наряжается в экстравагантный костюм, в котором и встречает своих гостей. Главным блюдом на праздничном столе является курица с рисом.

Куба

Кубинцы особенно любят справлять свои Дни рождения. В торжественный день все должно быть в изобилии: множество приглашенных, причем не обязательно близких людей, богатый стол, громкая музыка и праздничные наряды.

Япония

А вот в Японии традиция празднования Дня рождения не развита. Праздник устраивается только для детей, достигших трех, пяти и семи лет. Эти даты носят название Сити-Го-Сан. Эти праздники отмечаются для всех детей в один день, который лишь у некоторых ребят совпадает с реальным днем появления на свет. В День рождения на ребенка принято надевать новую одежду и отводить его в храм. Детский день рождения в Японии более считается достижением родителей, чем праздником для ребенка. Подарки на День рождения принято дарить только людям в день их 60, 70, 79, 88 и 99-летия

Тайланд

Интересный обряд существует в Таиланде. Здесь в День рождения ребенка родители должны отпустить на волю животное. Торговцы у храмов предлагают пришедшим за определенную плату открыть клетку с черепашкой или птичкой. Загаданное в этот момент желание должно исполниться.

Индия

В Индии родители, отправляя в школу ребенка-именинника, обязательно снабжают его различными сладостями для того, чтобы он угостил своих одноклассников, разделив с ними свою радость.

Африка

В Африке традиция отмечать день рождения также не получила развития. Большинство африканцев до сих пор не пользуются календарем и понятия год для них просто не существует. Однако в некоторых африканских племенах и странах День рождения справляется два раза за жизнь, в других — раз в 8 или 13 лет.

Канада

В той части Канады, которая ближе к Атлантическому океану, во время празднования дня рождения устраивают “засады” на именинников. Задача: измазать чем-нибудь их носы (чаще всего маслом) – чтобы беды и напасти держались на расстоянии.

Вопросы и ответы:

1. Что такое праздник?
   Праздник – это торжественный день, посвященный важному событию или просто повод повеселиться.
2. Как относились к праздникам в древние времена?
   Люди понимали, что праздник – это что-то очень важное в их жизни.
3. Как готовились к праздникам?
   К праздникам готовились, наводя порядок в доме, украшая его, надевая красивую одежду и готовя специальные блюда.
4. Что отражается в обрядах праздников?
   В обрядах отражаются особенности культуры и истории народа.

Согласны ли вы с тем, что…

1. Праздники существуют только в человеческом обществе. (Согласен)
2. С древних времен люди не понимали, что праздник – это что-то очень важное в их жизни. (Не согласен)
3. К праздникам специально готовились. (Согласен)
4. В праздничный день готовили обычные блюда. (Не согласен)

Вопросы к выделенным словам:

1. Что можно ответить по-разному?
2. Кто скажет, что праздник – это торжественный день?
3. Что объединяет людей?

Окончания прилагательных:

Прилагательные, относящиеся к существительным в именительном падеже, имеют окончания -ый, -ая, -ое, -ые и отвечают на вопросы “какой?”, “какая?”, “какое?”, “какие?”.

Подбор прилагательных:

1. День (какой?) – праздничный, солнечный, холодный.
2. Подарок (какой?) – красивый, неожиданный, дорогой.
3. Книги (какие?) – интересные, новые, старые.
4. Озеро (какое?) – чистое, глубокое, большое.
5. Школа (какая?) – новая, современная, уютная.
6. Виноград (какой?) – сладкий, спелый, зеленый.
7. Персики (какие?) – сочные, спелые, ароматные.

Словосочетания:

1. Белый – белая кошка.
2. Утренний – утренний кофе.
3. Большой – большой дом.
4. Железный – железный мост.
5. Круглый – круглый стол.
6. Поздний – поздний вечер.
7. Ереванский – ереванский торт.
8. Стеклянный – стеклянная ваза.
9. Квадратный – квадратный стол.
10. Сладкий – сладкий пирог.
11. Чёрный – чёрная кошка.
12. Московский – московский парк.
13. Зимний – зимний день.
14. Маленький – маленький котенок.
15. Дальний – дальний путь.
16. Берёзовый – берёзовый лес.
17. Ранний – ранний рассвет.
18. Горький – горький шоколад.
19. Деревянный – деревянный стул.
20. Красный – красный цветок.

Եվրասիան հյուսիսից-հարավ և արևելքից-արևմուտք ամենաերկարաձգված մայրցամաքն է:

Եվրասիա մայրցամաքը միաժամանակ գտնվում է երեք կիսագնդերում, քանի որ նրա ամբողջ տարածքը հյուսիսային կիսագնդում է, իսկ Գրինվիչի միջօրեականը անցնում է Եվրասիայի արևմտյան մասով: Այսպիսով, տարածքի մեծ մասը մնում է արևելյան կիսագնդում, իսկ փոքր մասը՝ արևմտյան:  

Ընդ որում Եվրասիան միակ մայրցամաքն է, որը շրջապատված է բոլոր 4 օվկիանոսներով:

Ամենամեծ մայրցամաքը Եվրասիան է, որի մեջ մտնում են Եվրոպա և Ասիա աշխարհամասերը, նրանց միջև տարված է պայմանական սահման: 
Սա միակ մայրցամաքն է, որը ողողվում   է չորս  օվկիանոսներով,    հարավում`   Հնդկական օվկիանոսով, հյուսիսում՝ Սառուցյալ օվկիանոսով, արևմուտքում`   Ատլանտյան օվկիանոսով և արևելքում՝ Խաղաղ օվկիանոսով:

Եվրասիա մայրցամաքում կա 80-ից  ավելի պետություն, որոնցից  ամենափոքր պետությունը` Վատիկանն է, իսկ ամենամեծ պետությունը` Ռուսաստանի Դաշնությունը: Բնությունը բազմազան է. մի մասում շոգ է, և ձմեռ չի լինում, մյուսում` շատ ցուրտ: Հյուսիսում ապրում են փոկեր, բևեռային աղվես, հյուսիսային եղջերու: Ասիայում են ապրում ամենագեղեցիկ թռչունը` սիրամարգը, և հնդկական փիղը: Այստեղ թունավոր օձերի ու կապիկների տասնյակ տեսակներ կան: Այստեղ են գտնվում աշխարհի ամենաբարձր գագաթը` Ջոմոլունգման, և ամենախոր լիճը` Բայկալը:

Եվրոպա
Եվրոպան փոքր աշխարհամաս է, բայց այստեղ 40-ից ավել երկիր կա` ավելի քան 700 միլիոն բնակչությամբ: Այստեղ անապատ չկա, բայց նրա լանդշաֆտը շատ բազմազան է` բարձր լեռնաշղթաներ ու սառցապատ տունդրա, ապառաժե կղզիներ ու փարթամ արոտավայրեր:

Եվրոպայի հյուսիսում նշանավոր կղզիներն են, հրաբխային ծագման Իսլանդիան, որը լավաների հոսքի շնորհիվ պարբերաբար ընդարձակում է իր տարածքը: Այն Դանիական նեղուցով բաժանվում է Գրենլանդիայից: Ֆրանսիայից հյուսիս գտնվում են Իռլանդիա և Մեծ Բրիտանիա կղզիները, որոնց միջև տարածվում է Իռլանդական ծովը: Մեծ Բրիտանիա կղզին մայրցամաքից բաժանվում է Լա Մանշ և Պա դը Կալե նեղուցներով և ամբողջությամբ պատկանում է Մեծ Բրիտանիայի թագավորությանը, իսկ Իռլանդիա կղզու միայն հյուսիսային հատվածն է մտնում Մեծ Բրիտանիայի կազմի մեջ։

Եվրասիայի ափագիծը բավական շատ է մասնատված ամբողջ երկայնքով, քանի որ մայրցամաքը անցել է ձևավորման երկարատև և բարդ գործընթաց, իսկ հյուսիսային ափերի ձևավորման գործում մեծ է եղել նաև սառցադաշտերի ազդեցությունը:

Ասիա
Ամենամեծ աշխարհամասն է: Զբաղեցնում է ցամաքի մոտ 1/3 մասը: Այնտեղ կա 48 պետություն: Ավելի շատ մարդ է ապրում, քան որևէ այլ աշխարհամասում: Մայրցամաքը գտնվում է Հյուսիսային կիսագնդում:

Հարց

1․ Պատմիր Եվրասիա մայրցամաքի մասին։

Եվրասիան, որպես մայրցամաք, ընդգրկում է Եվրոպայի և Ասիայի տարածքները, և այն աշխարհում ամենամեծ մայրցամաքն է: Այն ունի մի շարք առանձնահատկություններ, որոնք կարևոր են աշխարհագրական, մշակութային, պատմական և տնտեսական տեսանկյունից:

1. Գեոգրաֆիա

• Մակերես: Եվրասիայի մակերեսը կազմում է մոտ 53,9 միլիոն կմ², ինչը կազմում է Երկրի մակերեսի մոտ 36%:
• Տարածք: Այն տարածվում է հյուսիսից հարավ (մոտ 8,000 կմ) և արևելքից արևմուտք (մոտ 16,000 կմ):
• Լանդշաֆտ: Եվրասիան ունի բազմազան լանդշաֆտներ, ներառյալ լեռներ (օրինակ՝ Հիմալայներ, Ուրալ), հարթավայրեր, անտառներ, անապատներ (օրինակ՝ Գոբի) և ծովափնյա տարածքներ:

2. Կլիմա

• Եվրասիայի կլիման բազմազան է՝ կախված տարածաշրջանից: Հյուսիսային մասում գերակշռում է սառեցված կլիման, իսկ հարավային մասում՝ տաք և խոնավ կլիման:
• Կլիմայական պայմանները ազդում են գյուղատնտեսության, տնտեսության և բնակչության վրա:

3. Բնակչություն

• Եվրասիան բնակեցված է ավելի քան 4,5 միլիարդ մարդով, ինչը կազմում է աշխարհի բնակչության մոտ 60%:
• Բնակչությունը բազմազան է՝ ներառելով բազմաթիվ ազգություններ, լեզուներ և մշակույթներ: Այստեղ են գտնվում մեծ քաղաքներ, ինչպիսիք են Բեյջինգը, Նյու Դելին, Մոսկվան, Ստամբուլը և այլք:

4. Պատմություն

• Եվրասիան պատմականորեն եղել է բազմաթիվ քաղաքակրթությունների ծննդավայր, այդ թվում՝ հին Հնդկաստանի, Չինաստանի, Միջերկրական ծովի և Ռուսական կայսրության:
• Այստեղ են տեղի ունեցել բազմաթիվ պատերազմներ, առևտրային ճանապարհներ (օրինակ՝ Մետաքսի ճանապարհը) և մշակութային փոխանակություններ:

5. Տնտեսություն

• Եվրասիան ունի բազմազան տնտեսություններ՝ զարգացած երկրներից (օրինակ՝ Գերմանիա, Ճապոնիա) մինչև զարգացող երկրներ (օրինակ՝ Հնդկաստան, Չինաստան):
• Տնտեսական գործունեությունը ներառում է գյուղատնտեսություն, արդյունաբերություն, ծառայություններ և առևտուր:
• Մայրցամաքը հարուստ է բնական ռեսուրսներով, ինչպիսիք են նավթը, գազը, մետաղները և հանքանյութերը:

6. Մշակույթ

• Եվրասիան մշակութային բազմազանություն ունի, որտեղ հանդիպում են տարբեր կրոններ (օրինակ՝ քրիստոնեություն, իսլամ, հին հավատքներ), արվեստի ձևեր, երաժշտություն, խոհանոց և ավանդույթներ:
• Մշակութային փոխանակությունները, որոնք տեղի են ունեցել throughout the history, նպաստել են մշակութային հարուստ ժառանգության ձևավորմանը:

7. Քաղաքականություն

• Եվրասիան ներառում է բազմաթիվ երկրներ, որոնք ունեն տարբեր քաղաքական համակարգեր՝ ժողովրդավարական, ավտորիտար և այլ:
• Այստեղ են գտնվում միջազգային կազմակերպություններ, ինչպիսիք են Եվրամիությունը, Ասիական զարգացման բանկը և Շանհայի համագործակցության կազմակերպությունը:

Եվրասիան, որպես մայրցամաք, ունի մեծ նշանակություն աշխարհում՝ իր բազմազանությամբ, պատմությամբ, մշակույթով և տնտեսական հնարավորություններով: