Մարտի 31
Մեղուն ու հավը

Մարտի 24-28
Ուսումնական գարուն

Մարտի 19
Մի ճրագ մթնում—

Մարտի 18
Արփենիկ Չարենց «Հուշեր Հայրիկիս մասին»

Մարտի 17
Գոյականի թվեր

Մարտի 14
«Ես եմ» ամսագիր

Մարտի 13
Գարնան հմայքը

Մարտի 12
«Էրեբունի» պատմահնագիտական արգելոց-թանգարան

Մարտի 12
Չարենցյան ընթերցում

Մարտի 11
Գործնական քերականություն

Մարտի 7
«Ես եմ» ամսագիր

Մարտի 6
Ընկերություն

Մարտի 4
ԻՄ ԸՆԿԵՐ ՆԵՍՈՆ

Մարտի 3
Ահմադը Հովհաննես Թումանյան

Հավը Մեղվի վրա ծիծաղելով ասաց մեկ անգամ.

• Ինչ անշնորհք ճանճ ես դու, ամբողջ օրը ծաղկից ծաղիկ ես թռչկոտում և ոչ մի բանի
  պետք չես գալիս:
• Իսկ դու, հավիկ — մարիկ, ի՞նչ ես շինում,- հարցրեց մեղուն:
• Մի՞թե չգիտես, թե ինչ եմ շինում, ես քեզ նման պարապ — սարապ չեմ տզտզում: Ես օրը
  մեկ ձու եմ ածում, մեկ ձու, գիտե՞ս մեկ ձուն քանիս է:
• Գիտեմ, գիտեմ, հասկացա: Բայց ես մինչև հիմա կարծել եմ, թե դու օրը հարյուր ձու ես
  ածում:
• Ինչպե՞ս կարելի է օրը հարյուր ձու ածել, անխելք մեղու:
• Ապա եթե քո ածածդ ընդամենը մի ձու է, էլ ինչո՞ւ ես հարյուր անգամ կչկչում, թե հա˜յ,
  հարա˜յ, լսեցեք, որ ձու եմ ածել: Իմ կարծիքով ՝ այսքան կչկչալուն մի ձուն շատ քիչ է:
  Այնպես չէ, իմաստուն հավիկ — մարիկ:
• Բայց դու ի˜նչ ես շինում, դու, որ իմ մի ձուն քիչ ես համարում:
• Ես ինչ որ շինում եմ, քեզ պես կչկչալով չեմ հայտնում ուրիշներին: Ես գլուխս քաշ գցած,
  մեղր եմ շինում: Գիտե՞ս ինչ է մեղրը: Դա հավի կերակուր չէ, քո խելքի բանը չէ, հավիկ —
  մարիկ:

• Մի քանի նախադասությամբ պատմի՛ր սյուժեն
  Այս գիրքը գրել է Նիլ Գեյմանը, <<Քորլայն>>։ Այս գիրքը մի փոքրիկ աղջկա մասին է, որը իր ընտանիքով գնացել է նոր տունը ապրելու։ Այդ տունը շատ տարօրինակ էր և այնտեղ կար մի դուռ, որի բանալին կոճակի տեսքով էր։ Քորլայնը շատ հետաքրքրասեր էր և որոշեց վերցնել այդ բանալին իր մայրիկից և բացել դուռը։ Դուռը փոքր էր ինչպեք Քորլայնը և նա հանգիստ կարողացավ մտնել այն։ Երբ նա մտավ այդ դուռը նա հայտնվեց նրա տան մեջ, որտեղ նրանք այժմ ապրում էին, նա զարմացավ և սկսեց ուսումնասիրել այդ տունը։ Նա գնաց խոհանոց և այդտեղ հանդիպեց իր մայրիկին, այց նրա մայրիկը չէր։ Այդ կնոջ մոտ աչքերի փողարեն կոճակներ էին, ինչպես նրա ստից հայրիկի մոտ։ Նրա իսկական ծնողները միշտ շատ զբաղված էին և նրազգում էր նրան միայնակ։ Այդ ստից ծնողները փորձում էին փողել Քորլայնի ծնողներին և այնպես անել, որ Քոևլայնի աչքերը նույնպես լինել սև գույնի կոճակներ։ Այդ ստից մայրիկը շատ վատն էր նա փաղցնում էր երեխաներին և նրանց հոգիները փահում դարերով։ Քորլայնը հանդիպեց մի սև կատու և այդ կատուն օգնում էր Քորլայնին ազատել նրա ծնողներին և երեխաների հոգիները։ Դրա համար նրան պետք էին արտիֆակտներ։ Ժամանակի ընթացքում նա գտավ բոլոր արտիֆակտները և ազատեց բոլորին։
  
• Ներկայացրո՛ւ հերոսներին և նրանց վարքագիծը
  
• Ծնողներ՝ Նրանք միշտ աշխատում էին Քորլայնի վրա ժամանակ չանցկացնելով։
  
• Սև կատու՝ Նա խոսող կատու էր, որը շատ բարի էր և օգնում էր Քորլայնին։
  
• Ստից ծնողներ՝ Նրանք չար մարդիկ են, որոնք ուզում են ազատվել բոլոր այս աշխարհի երեխաներից։
  
• Հարևվաններ ՝ տարօրինակ բայց լավ մարդիկ էին:
  
• Խոսի՛ր ստեղծագործոթյան ասելիքի մասին
  Ասելիքը այն էր, որ ծնողները անփոխարինելի է:
• Խոսի՛ր ամենազարմանալի և անսպասելի հատվածների մասին
  Ամենա անսպասելի դա երբ ստից ծնողները Քորլայնին ուզում էին աչքերի փոխարեն կոճակներ կարել:
  
• Կիսվի՛ր ստեղծագործությունից ստացած  տպավորությամբ
• Եվ այլն…
  Իմ տպավորությունները դա այն է, որ ծնողները անփոխարինելի մարդիկ են:
  
• Նիլ Գեյման՝ «Քորալայն»

Իրանում, ԱՄՆ-ում և Անգլիայում վարդը համարվում է ազգային ծաղիկ:

-Աշխարհի ամենածեր վարդի թուփը աճում է Գերմանիայում: Արդեն 1000 տարի է, ինչ թուփը ծաղկում է Հիլդեսհայմերի տաճարի պատի մոտ և բարձրությամբ համարյա հասել է շինության տանիքին:

-Կա վարդի տեսակ, որը կոչվում է «Սի»: Այս վարդն այնքան փոքր է, որ ծաղկի թերթերի մեծությունը համադրելի է բրնձի հատիկի հետ:

-Վարդի որոշ վայրի տեսակներ կարելի է հանդիպել նույնիսկ հյուսիսային բևեռի հարակից տունդրային գոտում:

-Ռուսաստանում վարդը հայտնվել է միայն 16-րդ դարում, և սկզբնական ժամանակահատվածում այն աճեցվել է միայն պալատական կալվածքներում:

-Թեյի վարդը իր անվանումը ստացել է ոչ թե ծաղկի գույնի շնորհիվ, այլ իր նուրբ բույրի:

-Վարդը մշակովի է դարձել արդեն մոտ 5000 տարի: Այսօր աշխարում կա վարդի 300 տեսակ և շուրջ 3000 ենթատեսակ:

-Անգլիայում սիրո խոստովանություն անելու համար ավանդաբար նվիրում են 2 դեղին վարդ:

-Ճապոնացի գենետիկները ստեղծել են վարդի շատ յուրահատուկ տեսակ`քամելեոն, որի թերթիկները առավոտյան ալ կարմիր են, իսկ երեկոյան ձյունաճերմակ երանգ են ստանում

— Վարդի յուղը մտնում է կանացի գրեթե բոլոր օծանելիքների բաղադրության մեջ:

— Կան վարդի տեսակներ, որոնք թոշնելուց հետո ավելի ուժեղ են բուրում, քան թարմ վիճակում:

Օրգանը մարմնի մաս է, որն ունի որոշակի կառուցվածք, ձև և տեղ օրգանիզմում: Արմատը և ընձյուղը (ցողունն՝ իր վրա դասավորված տերևներով և բողբոջներով ) բույսի վեգետատիվ օրգաններն են: Դրանք ապահովում են բույսի սննդառությունը, շնչառությունը, աճն ու զարգացումը, ինչպես նաև վեգետատիվ բազմացումը:

Ծաղիկը, պտուղը և սերմը բույսի գեներատիվ (սեռական ) բազմացման օրգաններն են:
Արմատ: Արմատներով բույսն ամրանում է հողին: Արմատի բազմաթիվ ճյուղավորումները ձևավորում են արմատային համակարգը: Այն կազմված է գլխավոր, հավելյալ և կողքային արմատներից: Գլխավոր արմատը զարգանում է սերմի սաղմնային արմատիկից, իսկ հավելյալ արմատները՝ ցողունի ստորին մասից, երբեմն նաև տերևներից: Գլխավոր և հավելյալ արմատներից առաջանում են կողքային արմատներ:

Արմատային համակարգը լինում է առանցքային՝ լավ զարգացած գլխավոր արմատով:
Արմատային համակարգը ոչ միայն բույսն ամրացնում է հողին կլանում է ջուր և նրա մեջ լուծված հանքային աղեր:
Լրացուցիչ՝ Ծաղկավոր բույսերի օրգանները

Հարցեր՝1. Ուսումնական նյութ պատրաստիր ծաղկի կառուցվածքի մասին:
2.Որո՞նք են բույսի վեգետատիվ և գեներատիվ օրգանները և ի՞նչ գործառույթ են կատարում:են կատարում:
Օրգանը մարմնի մաս է, որն ունի որոշակի կառուցվածք, ձև և տեղ օրգանիզմում: Արմատը և ընձյուղը (ցողունն՝ իր վրա դասավորված տերևներով և բողբոջներով ) բույսի վեգետատիվ օրգաններն են: Դրանք ապահովում են բույսի սննդառությունը, շնչառությունը, աճն ու զարգացումը, ինչպես նաև վեգետատիվ բազմացումը:Ծաղիկը, պտուղը և սերմը բույսի գեներատիվ (սեռական ) բազմացման օրգաններն են:
3.Որո՞նք են արմատի գործառույթները:
Արմատի բազմաթիվ ճյուղավորումները ձևավորում են արմատային համակարգը: